以日志画为载体促进幼儿心智发展的思考与实践

3——6岁幼儿是语言快速发展的关键期,在这个时期,幼儿从词汇贫乏,语言表达不流畅,不能准确表达自己所需,本文根据幼儿身心发展的规律出发,鼓励幼儿使用自己的绘画语言和绘画符号进行大胆创作,表达思想感情,展现独特个性,发展基本的绘画能力,形成积极的审美情趣。通过“环境创设、日志画活动、多元的教育评价”三个途径来提高幼儿的动手能力、想象能力、语言表达能力。