小学群文阅读古诗词教学议题设计研究

小学语文开展古诗词群文阅读,弥补了单篇古诗词教学的局限性,增强了古诗词学习的系统性、探究性、趣味性,在结合古诗词的特点设计议题时,将学生阅读古诗词的视野引向更为广阔的天地,为教师实现群文阅读古诗词教学目标、全面提高学生的语文素养奠定了良好基础。