提高练习设计的有效性,促进小学数学“轻负高效”

随着新课程改革的深化,小学数学教学模式逐渐发生变化,练习的有效设计越来越被广大教师们所关注。练习是课堂教学的延伸和继续,是提高课堂教学效率的重要手段和保证,其重要性不言而喻。因此,练习设计必须紧扣教学内容和目标,根据学生知识水平的差异注意基础性、层次性、趣味性和实际应用性,精心挑选以适应不同程度的学生,确保练习的有效设计为教学服务。