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小学数学教学中学生自主探究能力的培养
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摘要
新课程理念要求我们的教育教学要以生为本,一切为了学生发展。提高学生的学习兴趣,增强他们的学习能力和发现问题、分析问题和解决问题的水平,能为他们的综合学习能力的提升和发展打下坚实的基础。本文就小学数学教学中,学生自主学习活动中的自主探究能力的培养进行探讨,以期促成学生自主学习、自主质疑、自主释疑能力的提升,形成数学学科学习的方法和思维,初步具备的数学学科核心素养。
作者
董小刚
机构地区
江西省樟树市中洲乡中心小学
出处
《好日子》
2019年第19期116-116,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
自主学习
自主探究
能力培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
季科平(执教),周一贯(评析).
深度学习:撬动思维的支点——《守株待兔》课堂实录及评析[J]
.江西教育,2020,0(5):38-42.
被引量:1
好日子
2019年 第19期
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