探讨聋校律动课教学中分类教学的实行及审美能力的培养

在新课改的时代背景下,聋校的律动课也进行了相应的改革,教师通过运用分类教学的方法提高学生的接受程度,培养其审美能力。因此,本文一方面阐述了聋校应当在律动课中强化分类教学理念、建立多元评价体系。另一方面探讨了审美能力的培养方法,说明教师应当突出律动课程的唯美性、综合性、活动性。