摘要
数学,无可厚非,是学生从小就接触,生活中也离不开的学科。而小学生又该如何在数学课堂中学习数学知识,则是一个教师需要思考的问题。数学知识不是学生去死记硬背,不是成天练习多少多少题的题海战术,而是学生真正地去深入理解和自主探索的一种领悟,这才是真正学生自己的知识。如今,在新课标理念下,小学数学教学中的情景创设也成为社会一大重点话题。小学数学课堂教学中,教师应该是学生学习和发展的促进者,教师必须做到尊重,赞赏,引导,帮助学生,用此来规范自己的行为,并去激发学生学习数学的积极性,用良好的教学策略去唤醒学生,用丰富的教材内涵激发学生。但凡学生对数学有了浓厚的兴趣,那么这也就是教师成功的第一步。
