低效课堂的若干课型之探讨

通过就什么是低效课堂,低效课堂四种课型的探讨,提出知识增长量与情感丰富度是影响课堂效益四大因素中最主要的两大要素;提出一切低效课堂产生的根源在于课堂替代;强调即不能培养不能培养“高智力低能力”的“教育废品”,更不能培养“高智商低道德”的“教育危险品”。