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数形结合思想在小学数学教学中的渗透
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摘要
基于数形结合思想在小学数学教学中的渗透。首先分析出数形结合思想的含义。其次分析出数形结合思想在小学数学教学中的重要性,以及数形结合思想在小学数学教学中的渗透。最后分析出数形结合思想在小学数学教学的渗透,有利于提高学生的数学学习能力,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,加深学生对数学知识的理解与掌握,提高学生的学习效率。
作者
周国章
机构地区
广西柳州市鱼峰区雒容镇雒容小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第6期173-173,共1页
关键词
数形结合思想
小学数学
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
2020年 第6期
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