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浅谈幼儿园美术活动指导策略
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摘要
所谓生态艺术教学法,是指在满足儿童“中学玩、学玩”的成长心理和看、听、闻的需要的同时,培养其观察、注意、想象、创造、思考、欣赏、操作等能力的科学方法,触摸和闻。在儿童艺术教育中引入生态艺术教育策略,需要实现与自然生态系统一样的最佳艺术活动状态,形成一种相互生成、相互补充、相互促进的生态关系。
作者
郑晓梅
机构地区
大田县实验幼儿园
出处
《读与写(上旬)》
2020年第6期21-21,共1页
关键词
幼儿园
美术活动
指导
策略
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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读与写(上旬)
2020年 第6期
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