浅谈如何更好的开展户外混班混龄游戏

在组织户外混班混龄游戏时,教师把不同年龄特征、不同发展水平的幼儿引到户外,任由他们在户外环境中自主开展游戏活动。幼儿的年龄差异、个性差异、能力差异和发展水平差异,都可以成为混龄活动中同伴模仿学习、分享交流的资源。在这一过程中,混龄幼儿之间产生的矛盾冲突、意见分歧、榜样与示范等,有利于幼儿之间的互动和影响,有利于幼儿在解决矛盾、模仿过程中学习和发展。