种植活动中培养幼儿记录能力的策略探究

幼儿园的五大领域教育中,科学教育是教师们感到最困难的领域,在开展科学活动时不知道怎样评价幼儿的科学探究水平。而不了解幼儿科学探究能力处在什么样的水平,就不知道怎样开展相应的活动。教学过程中会发现对于幼儿园小朋友来说,尤其是5、6岁的大班幼儿,他们对于未知事物的好奇是非常强烈的,开展种植活动这一教学方法就能够有效地激发幼儿的好奇心,进而使教学课堂变得更加高效。