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小学高年级数学课堂有效互动模式的研究
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摘要
积极响应教育部的号召,推进数学教学改革,以提高学生的能力为主要教学方向,转变教学思路。针对小学高年级开展数学课堂互动,需要教师能够调动班级的学习氛围,以互动性的形式加深学生的理解,本文将主要探讨小学高年级数学课堂有效互动模式构建的相关方法。
作者
李碧海
机构地区
广东省云浮市云城区邓发小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第6期63-63,共1页
关键词
小学教学教学
高年级
互动课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
2020年 第6期
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