课堂参与的核心是学生的独立思考——以高中数学新授课为例

学生参与课堂活动的形式多种多样,但其中浅层参与现象比较普遍.要实现学生的深度学习,必须有学生的深度参与;要实现学生的深度参与,必须抓住独立思考这个核心。