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自主学习背景下的初中化学微课教学研究
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摘要
互联网技术的发展革新了教学手段,教育工作者 开始尝试将互联网和教育相联系,微课就是互联网和教育联系 以后的产物。微课涉及的时间较短,内容更为集中,可以保证 学生短时间内的注意力集中在微课内容上,有利于学生弄懂课 堂上不懂的问题。特别是微课具有很强的灵活性,学生可以根 据自己的课余时间安排听课的时间,也可以随时暂停,不用担 心错过了重要的信息,能够有效提高学生的自主学习能力。
作者
陈祥
汪克东
高迎华
机构地区
江苏省滨海县玉龙初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第1期47-47,共1页
关键词
自主学习
初中化学
微课教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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