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初中道德与法治课培养学生时政素养的方法
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摘要
本文基于教学实践,对培养初中生时政素养的方法进行了初步探讨,具有操作性和可行性。为培养中学生时政素养提供了较为有效的操作思路。
作者
闫英
机构地区
北京市通州区甘棠中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第1期3-4,共2页
关键词
初中
道德与法治
时政素养
方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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