基于小学体育核心素养下课堂转型分析与研究

为了进一步落实国家教育发展规划相关要求,适应小学体育学科发挥好体育与健康课的工具作用,切实有效地提高学生的体育核心素养,形成行之有效的教学策略、方式方法,制定严密的教学标准、考核标准,为体育与健康课的新一轮课改做出示范的同时;更为培养出真正意义上的体育专业技能扎实、身体素质较高、实践能力突出,心理健康,社会适应性强的小学生提供新途径。