优化小学数学课堂设计,提升整体课程质量

“有效”是教学的本质特征,也是当前课程改革的 核心理念,也是教育实现内涵发展的必然要求。促进学生的学 习和发展是一个有效的根本目的。激发和调动学生的学习主 动性、积极性和意识是有效教学的出发点和基础。数学课堂练 习的设计必须为学生提供现实的、丰富的、富有挑战性的数学 内容。教师应调动全体学生学习的积极性,激发学生探索数学 知识的欲望,积极参与和体验学习过程,从而拓宽学生的数学 视野,提高学生的数学思维能力,促进学生身心有效发展。本 文将对小学数学课堂设计进行探讨,以供参考。