小学英语教学中创设有效情境的误区与对策

课程标准中提出:教师要通过创设接近实际生活 的各种语境,培养学生用英语做事情的能力。但有些教师虽然 花了很多时间和精力去创设情境,但却没有起到应有的作用。本文以案例分析的形式列举小学英语教学中创设有效情境的 三种误区并阐述相应的对策。