思“序”为导,让语言丰枝展叶

学生习作,训练思维是先导。学生的思维有了“序”的认识,便有了思维的广度,也就有了语言的路径,我们平时积累训练的语言技巧才能在“序”的引导下展开,学生才不会无话可说。如何训练?一是写作时要引导学生养成思“序”的习惯,二是在阅读教学中引导发现文本的叙述之“序”。