“少教多学”在高中物理课堂教学中的实践探究

现代教育中,高中物理教学目的不仅要培养学生的技能和物理知识,还要培养学生的创新能力和实践能力,但就目前的学生水平来说,还是有较大的进步空间。教师应该要重视对学生实验操作的实践能力的培养,达到提高学生综合学习能力的效果。本文旨在探讨“少教多学”教学方式在高中物理课堂教学的可行性。