解决影响英语课堂教学效果的几个“小”毛病的“小”策略

课堂教学是师生共同的活动,授课中对学生的兴趣进行激发,保持一种生动活泼的教学气氛,这些行为很大程度上决定了英语课堂教学的成败。但现实的英语课堂在我们保证有生动活泼的教学气氛和良好双边互动的课堂状态下,有时却没有达到我们预期的课堂效果,但却存在课堂教学中,故解决这些问题的策略显得尤为必要。