让学习与趣味并行——论乡镇小学数学教学新模式

小学生思维尚处于成长初期,理解能力与抽象思维能力较差,小学数学中的许多知识内容对其而言都具有较高难度。新课改的深化使小学数学教学更加学生学习的主动性,兴趣是小学生学习的第一原动力,因此,小学数学教师应采取更加多样化的教学模式与方法,努力提高数学教学的趣味性,让学习与趣味并行,激发出学生的兴趣。