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心理行为训练在中职学校班主任工作中的应用
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摘要
浙江省教育厅发布了《关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》,指出核心素养的基本内涵是“品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康”。作为学生的管理者和引领者,班主任在一定程度上决定了学生自我认知能力及身心发展水平,而心理行为训练将为班主任工作注入新的血液,对培养学生关键能力及品格起着至关重要的作用。
作者
苏玉娜
机构地区
大连市旅顺口区职业教育中心
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第3期291-291,295,共2页
基金
*注:此论文为大连市教育科学规划立项课题《中职学生核心素养培养的实践研究》(ND2018194)研究成果。
关键词
心理健康
心理行为训练
中职生
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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