深挖教材——全面提高学生素质

“义务教育阶段的数学课程,应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学.为了贯彻落实这一新课程理念,数学教师应该从多层面入手,以教材为信息载体,悉心钻研教材,充分挖掘教材中所蕴藏的新思想、新理念。