合作学习对高中生物教学有效性的影响

合作学习是一种有效的教学模式。在新课程标准的要求下,各个学科也都开始尝试利用合作学习的教学模式开展教学活动。在具体实施过程中,应该更多地结合本学科的内容特点进行教学,不要陷入形式主义,应该更大空间发挥合作学习的实效性。本文结合合作学习所要达到的最终目的及合作学习过程中可能存在的问题来阐述如何提高合作学习的有效性,以及合作学习对高中生物教学有效性的影响。