初中数学课堂激励机制教学模式的运用探究

所谓“水不激不扬,人不激不奋”,强调的就是激励的重要作用,学生从小学升入初中,周围是新的同学、老师,学的是新的、更难的数学内容,难免会让他们的成绩产生变动,还可能会产生畏难心理,适当地运用奖励机制,可以帮助学生顺利度过转变期,同时,合理的运用奖励机制也可以让学生在以后的学习中更进一层楼。