小学生“诗意化”语言的写作方法探究

写作教学作为语文教学的重要组成部分,近年来伴随教育体系改革的不断完善和深化,教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标也提出了更高的要求,“诗化”语言的培养也成为了现阶段教育工作者教学的重点,为此本文主要从教材选择、教学语言和师生间对话三方面,对小学生“诗意化”语言写作方法的培养进行了剖析,以此为预期教育教学目标的实现奠定良好基础。