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探究小组合作学习创设和谐高效课堂
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摘要
本文分析了小组合作互动学习”在目前教学中的现状,对运用“小组合作互动学习”的建议与注意的几个问题,最终促使师生互动、生生互动,创设和谐课堂。
作者
杨露瓶
机构地区
四川省遂宁六中
出处
《新作文(教研)》
2020年第4期0162-0162,共1页
New Writing
关键词
小组合作
互动学习
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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