高效课堂模式下的小学习作评改的有效探索

习作是学生运用语言文字进行表达交流的重要途径,是学生认识自我并将文字进行修饰加工赋予思想的过程。而习作评改,则是对学生习作水平的一种客观评价,也是学生对于这篇习作再学习的一个过程。高效课堂模式下的习作评改,是以学生为主教师为辅的习作评改方法,是新时代教育理念下“学生主体地位”的重要体现。高效习作评改方式,即是让学生把握学习的主动权,让学生体验到习作乐趣,又轻松地激发学生写作热情,在锻炼写作能力的同时又能进一步提高学生的写作水平。