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例谈学科建模与直观想象的培养
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摘要
数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学学科核心素养既相对独立、又相互交融,是一个有机的整体。
作者
黄振兴
机构地区
江西省鹰潭市贵溪市实验中学
出处
《新作文(教研)》
2020年第4期0097-0098,共2页
New Writing
关键词
数学核心素养
数学建模
直观想象
问题意识
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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1
陈玲.
问题驱动,探究生成,感悟提升——基于核心素养的核心问题驱动下数学课堂教学实践研究[J]
.小学时代,2020,0(7):74-75.
2
郑圣发.
着眼发展思维能力的数学复习课[J]
.教师,2020,0(8):36-37.
被引量:1
新作文(教研)
2020年 第4期
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