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打造生本课堂,提升课堂质效率——以《我要的是葫芦》为例,剖析小学语文生本课堂的建设
被引量:
1
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摘要
"没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学"。以生为本的课堂,让课堂教学从学生出发,相信学生,发动学生,利用学生,发展学生,成就学生,与语文核心素养一脉相承。过程中通过以学定教,尊重差异,全员参与,达到让学生全面发展、快乐成长的目的。本文以《我要的是葫芦》为例,剖析小学语文生本课堂的建设,探索提升课堂质效的方法。
作者
张腾腾
机构地区
威海市羊亭学校
出处
《新作文(教研)》
2020年第4期0046-0046,共1页
New Writing
关键词
小学语文
生本课堂
我要的是葫芦
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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