情境教学法在初中教学中的应用

随着教育改革的不断深化,物理课程的讲授已经不再仅仅局限于对知识的讲授,而是更加重视对学生终身学习愿望和科学探究能力的培养。但是有一部分初中物理教师在课堂教学时还在沿用传统的教学模式,一味的向学生灌输课本知识,师生之间缺乏积极的互动,忽视了物理教学的初衷[1]。长此以往,学生容易产生一种疲惫感,也会失去学习物理的兴趣,非常不利于课堂效率的提升。而情境教学的应用可以从学生实际情况和教学的具体内容出发,创设问题式教学情境,激发学生的求知欲望;创设实践式教学情境,培养学生的学科思维;创设直观式教学情境,提高学生的学习兴趣。以下将从这几方面进行详细阐述。