打造生活化小学数学课堂的方法分享

在小学生参与的学习活动中,“生活性”是最主要的内容。在笔者看来,小学生的认知体系与他们的生活感知之间其实是密不可分的。他们正处于启蒙时期,所有的信息对于他们而言都是可学习的素材。在实施小学数学教学时,笔者认为,我们要从学生的特色出发,在数学课堂中注入更多的数学元素、生活信息。进而让小学生能够借助自己的体验与数学知识情境进行对话,与数学知识认知进行对话,能够从“听话”的学习者转变为有独立思考能力的学习者,进而获得学习能力。本文中笔者就对小学数学教学中如何打造出生活化课堂进行了分析。