探究小学数学课堂教学中学生动手操作能力的培养措施

小学生的思维方式是具体形象的,对于数学中蕴含的抽象化的理论思维很难获得充分的感知,因此,在教学的过程中,小学数学的教学难度是比较大的。对此,教师要改变传统的理论教学方式,增加学生动手操作的机会,让学生能够在实际操作中感受理论描述的内容,充分的引导学生的思维认知,让学生能够在抽象和具象的转化中了解问题的本质,并找到解决问题的途径。