农村初中数学“潜能生”转化途径探讨

农村学校在师资、环境、资源、理念等方面与城市 学校存在一定的差距,导致农村学校优生大量流向城市,农村 初中学校的数学“潜能生”比例逐年增大,尤其是离城区较近的 学校。为了降低数学“潜能生”的比例,同时缩小农村初中数学 教学质量与城市之间的差距,数学老师应该注重探讨农村初中 数学“潜能生”的转化途径。本文主要提出了高效课堂中农村 初中数学“潜能生”的转化途径。