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传统文化在小学语文课堂中的实践探究
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摘要
挖掘传统文化的价值,寻求课堂上渗透传统文化的策略,是教师需要不断探索的课题。作为知识文化传播者的小学教师,需要将中国优秀传统文化切实融合到小学语文日常的教育教学当中,帮助学生理解并继承优秀传统文化,培养小学生基于优秀传统文化自信上的爱国情操和民族自豪感。
作者
魏富荣
机构地区
营山县孔雀小学
出处
《女报》
2020年第3期355-355,共1页
关键词
小学语文
传统文化
意义
实践策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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女报
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