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基于核心素养的高中地理教学探究
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摘要
合理的教学方式是学生成功的重要基础,教师应当结合新课改对学生核心素养的培养要求,不断推陈出新,结合学生实际发掘更多提升高中地理教学有效性的方法,探究优化当前教学策略的途径,并在实践教学中不断总结规律,发挥学生在学习活动中的主体地位,推动地理学科教育的完善与提升。
作者
胡江玲
机构地区
河北省磁县第二中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第10期2-2,共1页
关键词
高中地理
核心素养
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2020年 第10期
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