试论小学数学图形结合教学策略

数学是一门抽象性、逻辑性较强的科目,再加之小学生的心智发展尚未健全,故小学数学要以相对形象化、生活化的方式开展,以增强学生的数形转换能力,并加深其对数学理论知识的理解。基于此,本文对小学数学图形结合教学策略进行详细论述,以供有关教师参考。