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“爱种子”教学模式下小组合作学习的建构
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摘要
“‘爱种子’教学模式一般由‘自主学习、互动探究、主题拓展’三大板块构成”,从实践来看,小组合作学习是“三大板块”实施过程的主要表现形式。因此,小组合作学习对丰富“爱种子”教学模式的内涵有着极其重要的意义,同时也是“爱种子”教学模式成功与否的关键。
作者
何玉玲
机构地区
广州市从化区流溪小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第10期199-199,共1页
关键词
“爱种子”教学模式
合作学习
常见问题
建构
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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