核心素养背景下初中数学校本课程的开发与应用

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摘要随着新课改的推行,实现教育教学发展与学校实际、地域特点、学生需要相结合,已经成为很多学校开发校本课程的主要出发点。初中数学在知识构架、思维要求等方面与其他学科有着较大差异,其在学生发展中既扮演着认知工具的角色,又具有很强的实践性、针对性。因此,教师在进行初中数学校本课程开发与应用时,必须与新课改、新课标要求与导向相契合,在确保学生数学核心素养得以塑造和培养的前提下,合理开发校本课程,实现校本课程开发与学科核心素养培养互促并进,为学生发展提供助力,为教学效率提升带来帮助。 :

作者任敏

机构地区河南省三门峡市第三初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2020年第6期174-174,共1页

关键词学科核心素养初中数学校本课程开发应用

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2020年第6期

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