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“三三四”策略助力留守儿童家庭教育

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摘要 本文立足一线教学实践,分析留守儿童家庭教育问题的成因,并从家庭、学校、社会三个层面有针对性地提出 “三三四”策略。
作者 姚晓康
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第6期92-93,共2页

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