高中英语阅读教学中新媒体语篇应用现状及其优化策略

《普通高中英语课程标准》从听、说、读、写四个方面明确了高中生语言技能的核心内涵,要求高中英语教学立足学生的交际需求和认知发展水平,通过大量的专项和综合性语言活动,逐步培养学生“在人际交往中得体地使用英语、用英语获取和处理信息、用英语分析问题和解决问题、英语文化角度的批判性思维”的能力。