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分层作业的实践与思考
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摘要
新课程下,更注重学生个性的培养,怎样避免“一刀切”不同的孩子得到不同的发展,就需要进行分层教学,分层作业,分层评价,让不同的学生得到不同的发展,让每一个学生都得到成功的体验。
作者
吕岩
机构地区
白山市浑江区文良小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第1期270-270,共1页
关键词
分层作业
分层评价
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
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