探究小学语文情境化课堂识字教学方法

随着新课改进程的不断推进,以学生为中心开展教学活动已成为教育领域的共识。小学语文是小学生学习的基础学科,对学生的发展具有重要作用。在小学语文的识字课堂,教师的教学方法直接影响学生的学习效果,因此教师应对课堂识字教学的现状有充分的了解,并掌握情境教学的策略以此提高教学水平。