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浅论初中语文个性化阅读教学策略的构建与运用
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摘要
在素质教育的背景下,初中语文教学已经不仅仅局限于学生学习成绩的提升,重视学生综合素养的提升才是主要的教学目标。在初中语文阅读教学中,主要的目标是培养学生的语言表达能力和理解能力,为写作教学的有效开展奠定坚实的基础。但是初中学生的学习能力和对语文基础知识的掌握是不同的,教师在阅读教学中要尊重学生的差异性,真正促进个性化阅读教育的推进和落实,有效激发学生的阅读兴趣。
作者
杨金梅
机构地区
河北省曲周县安寨镇西马连固中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第10期364-364,共1页
关键词
初中语文
个性阅读
教学策略
运用策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
左澄.
初中语文个性化阅读教学的实践[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(45):17-17.
2
汤丽华.
初中语文个性化阅读教学实践[J]
.教育,2020,0(17):30-30.
3
杨永丽.
个性阅读,促进发展——高中语文个性化阅读教学探微[J]
.高考,2020,0(9):98-98.
4
范甜甜.
学生为主体训练为主线的整本书阅读教学研究[J]
.成才之路,2020,0(11):43-44.
被引量:1
东西南北(教育)
2020年 第10期
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