“交互式电子白板”环境下小学数学互动式教学

伴随“交互式电子白板”的广泛应用,充分发挥其优势,让教学变得高效,是此次研究的目标。本文主要研究利用“交互式电子白板”实现小学数学互动式教学现状,分析在应用过程中遇到的问题并提出针对性解决意见,最终探究高效课堂构建新路径,为广大教师提供理论参考。