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穿越旧知出新意 追问重重逐本质——问题链教学的案例分析
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摘要
问题链是指基于特定的教学目标而设定的一系列问题。问题链教学以问题串联课堂,贯穿课堂始终,提高学生的专注力与逻辑思考能力,培养学习积极主动性,提升学生的核心素养。
作者
胡冰雁
机构地区
浙江省武义第一中学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第7期259-260,共2页
关键词
穿越
新意
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
2020年 第7期
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