基于农村小学数学培优补差策略的反思探索

随着新课程改革的不断深入,农村小学数学教学也需要不断创新,全面提高小学数学的教学质量。这就需要教师能够做到关心 爱护每一个学生。但是目前农村有很多留守儿童,由于父母长期在外工作,对他们的生活还有学习关心都比较少,从而导致学校和家长沟 通不够密切,学生学习问题比较多,严重影响农村小学数学的教学质量。本文将针对目前农村小学留守儿童较多的现象,指出小学数学教 学中的问题,并进行策略探索希望能够对农村小学数学教学有所帮助。