论小学数学新课导入中情境创设的有效方式

小学阶段的数学学习,概念、题型设置较为简单、基础,但小学生学习起来还是有一定的难度,其中,一个重要的原因就是小学 生缺乏对数学学习的兴趣从而使得小学生数学学习存在较大的困难。基于此,本文调查了小学生数学学习的现状,根据实践中遇到的问题, 提出了在新课教学过程中引入情景教学的方式,希望能够给小学数学教学带来新的思路。