农村小学数学课堂有效教学——以集体备课为例

在小学数学课堂教学的过程当中,有效的备课是提高教学质量的基础和关键点。数学课堂备课质量的高低,直接影响到课堂教学的效果,关系到有效教学的实行[1]。为了提高数学课堂的有效教学,集体备课逐渐进入了我们的视野。本文主要从农村小学的实际情况出发,探究如何在集体备课的模式下提高农村小学数学课堂的有效教学,以期望为提高农村小学数学课堂的教学质量提供一些借鉴。